软件试用

吉利彩票—AFCS移动社交电商教学软件

AFCS移动社交电商教学软件是使用翻转课堂教学方法进行移动社交电商案例分析讨论的软件。系统中以微课为导入点,提供学生课下手机端学习资源。课上教师使用诊断工具指导学生以小组形式交流讨论,师生之间使用手机和智能大屏充分互动,最大程度活跃课堂气氛,从而达到O2O翻转课堂双向互动交流的效果。课后,学生对深入讨论的知识进行反思复盘,理解内化,完成建构主义教学系统闭环。

适合专业 : 电子商务|移动商务|跨境电子商务|网络营销|商务数据分析与应用
适合课程 : 移动营销实务、移动商务运营
时间安排 : 理论课实验环节|全学期实训|课内实验实训|项目及竞赛
参与人数 : 不限
实验类型 : 微实训|验证开发|流量运营|案例分析|实战运营
技能培养 : 无线运营、移动端产品规划与开发、移动营销、数据分析与应用技能
岗位匹配 : 移动营销经理、移动应用技术工程师、视觉设计师、数据分析师、综合运营经理
对应知识点 : 无线选品、店铺装修、商品管理、营销推广、采购物流、客户服务、移动应用开发、微信二次开发、移动应用营销、微信营销、微博营销、微淘营销、绩效考核、薪酬福利、财务管理、数据分析

翻转课堂介绍


  “传统课堂”:老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。

    “翻转课堂”:就是把传统教学结构颠倒重组,改变了传统课堂结构、以教师为中心的传统教育理念和集体教学的传统流程。翻转课堂是,以学生为中心,学生小组讨论、自主探究为主线,教师辅助指导来完成课堂教学。

      其结果是:有效提升学生自主学习能力,拓宽学生思维能力,最终提高学生探索和解决问题的能力。

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翻转课堂VS传统课堂


  传统课堂:学习知识在课堂中,内化知识在课堂外。

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  翻转课堂:学习知识在课堂外,内化知识在课堂。

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翻转课堂——课前学习课上互动


颠覆传统!打破边界!各个击破!让学习变得更简单

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设计理念

  (1)建构主义教学理论,学习者的知识是在一定的情境下,借助他人的帮助,如人与人之间的协作、交流、互换必要的信息等,通过意义的建构而获得的。理想的学习模式应当包括探究、协作讨论、整合、深化和反思等步骤。

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  (2web3.0时代,基于用户个性化需求和行为的双向互动平台

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产品介绍——翻转课堂系列


  奥派翻转课堂教学平台以构建学习理论为依据,融合“翻转课堂”教学理念,课中教学引入小组讨论、头脑风暴等多种教学方法,设计研发适用于不同课程的智能、高效互动的教学产品。基于云计算、大数据、移动互联网等信息化技术,实现O2O平台化教学、教学过程数据化、移动化教学。

  翻转课堂教学平台要打造创新交互翻转课堂体验室。该体验室中配置86寸智能大屏,可以配置六边形或者可随意挪动的桌椅,方便分组讨论,学生通过手机就可以和大屏进行实时信息交互展示。

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产品介绍——AFCS移动社交电商教学软件


    AFCS移动社交电商教学软件是使用翻转课堂教学方法进行移动社交电商案例分析讨论的软件。系统中以微课为导入点,提供学生课下手机端学习资源。课上教师使用诊断工具指导学生以小组形式交流讨论,师生之间使用手机和智能大屏充分互动,最大程度活跃课堂气氛,从而达到O2O翻转课堂双向互动交流的效果。课后,学生对深入讨论的知识进行反思复盘,理解内化,完成建构主义教学系统闭环。

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产品介绍——课堂流程


  课前:教师在PC端开启实验案例,学生使用手机端学习微课并完成作业。

  课上:教师组织学生针对问题进行小组讨论,组间博弈、诊断小结等环节,使用手机和大屏进行实时交互。

  课后:学生在手机端提交反思学习的成果。

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产品介绍——主要功能


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产品介绍——大屏授课端界面


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产品介绍——主要功能


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产品介绍——特色功能


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吉利彩票


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产品特色


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教学价值


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标签:   移动社交